תהליך הלמידה לא יכול להיות מותר ללכת אםרק המורה קובע מטרות ומטרות רציניות לחינוך תלמידים ולהעברת הידע הנדרש. כדי לייעל את אספקת החומר, צעד אחר צעד עבודה על ספרי לימוד ואימות בזמן של רכשה, מערכת תכנון פותחה.

רכיבי התזמון

תזמון
תזמון כולל פירוטלמד חומר על נושאים ותנאי לוח שנה, ביצע עבודות בקרה שונות ועבודות סינון אחרות, פעילויות חוץ-אקדמיות. כאשר מתווים תוכנית על נייר, נכללים גרפים כאלה: התאריך, הנושא, מספר שעות הלימוד הנחוצות למעבר, מטרת השיעור, צורת השיעור, סוגי החשבונאות ושליטה בידע, פעילויות נוספות. בהתאם לנושא ולרצון המורה, מתווספים פריטים נוספים לתזמון.

פירוט

הבה נבחן כל גרף בפירוט רב יותר.

  • לוח שנה עיצוב גיאוגרפי
    התאריך הוא המספר הספציפי אליו הוא מוקצהלימוד הנושא. ביום אחד, בדרך כלל יש גם שיעור אחד על הנושא, או אחד אחד. זה נוח כאשר יש צורך להסביר את החומר החדש, והנושא קשה, כאשר מוסבר שיעור אחד, ומצד שני - תיקון החומר או האם יש לנקוט באמצעי שליטה או באמצעים אחרים. בעוד לוח הזמנים של השיעורים לא אושר לצמיתות (הראשון 1-2 שבועות של ספטמבר), התאריכים בתכנון לוח השנה הם נכנסו בעיפרון, ואם יש צורך, מתוקנים.
  • נושא השיעור מנוסח בהתאם להתוכנית (מסמך נורמטיבי של משרד החינוך), ספרי הלימוד עצמם ואת המטרות כי צריך להיות מיושם בכיתה. נושאים אינם יכולים להסכים עם חומר ההוראה וללכת על ידי המורה באופן שרירותי. הם מסודרים בסדר לוגי, אחד העקרונות העיקריים המרכיבים את התזמון הוא "מ פשוט עד מורכב".
  • לוח שנה עיצוב תרמי לתרבות פיזית
    מספר שעות ההוראה מחולק תוך התחשבותלא רק את המרשמים מלמעלה (תכנית הלימודים), אלא גם את המאפיינים האישיים של הכיתה, כמו גם את נקודת המבט של המורה עצמו על החשיבות והמורכבות של כל נושא. לדוגמה, התכנון התיאורטי-גיאוגרפי לגיאוגרפיה כולל חלק תיאורטי ומספר תרגילים מעשיים, עבודות מעבדה עם גישה לטבע וכו 'אל רשת השעון. לכן, מספר השעות הכולל חייב לעלות בקנה אחד עם תכנית הלימודים, וההפצה על נושאים עשויה להיות שונה ממנה במשך 2-3 שיעורים.
  • מטרות השיעורים נקבעו על ידי המורה באופן אינדיבידואלי, בהתבסס על נושא החומר הנלמד.
  • טפסים וסוגים של שיעורים נבחרים בהתאםאת מטרותיהם ואת הנושא עצמו. לדוגמה, התכנון התיאורטי לחינוך גופני כולל שיעורים - תחרויות, שיעורים, שיעורים, שיעורים, משחקים וכד '.
  • חשבונאות ושליטה של ​​ידע יכול להיות גםמוצג בצורות שונות. אלה הם משימות בכתב ובעל פה, סוגים מעשיים ותיאורטיים של עבודה. בתכניות לוח השנה, לא רק המינים, אלא גם שם של שיעור דומה מצוין.
  • בנוסף, i. פעילויות חוץ-לימודיות מצוינות בתכנית על פי בקשת המורה ועם הערה מתאימה.

לפיכך, התכנון החמישי-תיאודי הוא מרכיב חשוב בתהליך החינוכי, שנועד לשפר את האופטימיזציה שלו.

</ p>