מטרות השיעור
הפעילות הפדגוגית, כמו כל פעילות אחרת,דורש ארגון זהיר. כולנו זוכרים לפחות הרצאה אחת או שתיים, שנשאנו משם ונלכדו. הטייס הגבוה ביותר של המורה יהיה אלתור מבריק, אבל הוא תמיד מתחשב. ולמרות שהם מאומנים באוניברסיטאות מיוחדות כדי לחבר תקצירים שבהם יש צורך לרשום את המטרות של השיעור, משימות, חומרים, בפועל בפועל בפועל נראה קצת שונה. המורה האמיתי עוקב אחר התוכנית המתוכננת כאילו במדרגות, ואינו עוקב אחרי הפנקס במחברת: "איך אפשר לא לשכוח משהו". כמובן, שליטה באה עם שנים וניסיון, ומטרות השיעור יכולות להיות שונות מאוד: הן חינוכיות, שיטתיות, והן מתפתחות ומתפתחות ... לעתים קרובות אין להפריד אותן בבירור, לקרוע אחת מהשנייה. ובזכות מגוון ושינוי הפעילות בכיתה, לפעמים בנושא אחד אתה יכול לממש כמעט הכל. במיוחד זה
מטרות של שיעור בשפה זרה
במקרה של נושאים הומניטריים, ידעתמיד "אנושי", צבוע עם ניואנסים פסיכולוגיים. לדוגמה, מדבר על השירה של פושקין Tiutchev, לנתח את הכדור הראשון של נטשה, או מונולוג של קתרין "הסערה", אנחנו פשוט לא להתמודד עם התיאוריה של הספרות, אבל המגע של רקמה חיה - הנשמה. או, למשל, את הסיפור - גם כאן, מטרות שיעור הם לרוב מורכב, קשה. מדבר על המהפכה הצרפתית יכול להיות בקלות לא רק מידע על תאריכי העם, וכדי לטפל בבעיות עמוקות יותר: אלימות, מחאה, שינוי חברתי ...

כמו כן, מטרת הלקח של שפה זרה, וכן

פיתוח מטרות השיעור
בית הספר, ובקורסים, ובתיכון, הם רב פנים. מצד אחד, אנו מתרגלים מבנים דקדוקיים או תחבירתיים חדשים, מציגים עוד חלק מהמילים. מצד השני - רק בהטמעת החומר תהיה מוצלחת כאשר החומר משפיע תלמידים בבהירות. לפיכך, מטרות השיעור חייבות לכלול הן את שיפור יכולות השפה והן את הבנת החדש. שפה זרה מתייחסת לאותם נושאים שנותנים לא רק ידע, אלא גם את "האגף השני". השיעורים האלה הם הבסיס לסוציאליזציה של האדם. עליהם המודעות העצמית תלויה בעידן הגלובליזציה. אם המורה, יישום מטרות חינוכיות של הפגישה, תוכל לגשר על הפער לתרבות אחרת, דרך אחרת של חשיבה - אז הוא הבין את המשימה לפניו. במה בדיוק יכול זה להתבטא? בבחירת החומר. לדוגמה, לפעמים שיר יפה עם טקסט טוב לא רק להתאמן מבנים דקדוקיים, אלא גם אינטרס, לשאת הרחק מבחינה אסתטית, להצטרף לעבודה של המחבר. או נושא הקשור לאירועים היסטוריים מעורפלים למדינות, אשר גורמים לדיונים ומציגים שאלות חדשות. אל תפחד מחומרים כאלה, טקסטים כאלה בכיתה. למטרות הדרכה, כגון חינוך, יהיה במקרה זה מיושם באופן מרומז, יחד עם חינוך. תלמידים יהיו בעל ניסיון של ניהול הדיון, לחשוב על איך עוד יכול להסתכל על הבעיה, סוף סוף ילמד סובלנות של אחרים שונים מעיננו. חומרים מגוונים, מעניינים, עמוק יעזרו לפתח תכנית אימונים, כביכול בעת ובעונה אחת עם ההתפתחות הכללית, עם התפתחות הפרט.

</ p>