פונקציות בסיסיות של תקשורת

עד כמה חשובה התקשורת בחברה שלנו? כמה מדענים היו עונים כי בלעדיה לא תהיה חברה. לא כל כך הרבה אנחנו חושבים על התפקיד שמילאה התקשורת בחיינו, תקשורת עם אנשים אחרים, מכרים וזרים. אם אתה לוקח קבוצה מסוימת של אנשים להוציא את רכיב התקשורת מארסנל שלהם, הם צפויים להיות מסוגלים להשיג כל משימה שהוקצה.

אם זהו מצב הדברים, אז את הפונקציות של תקשורתלייצג משהו חשוב באמת, כמעט שאין לו תחליף בצורה שבה הוא מוצג עכשיו. אנחנו אוהבים להתווכח על חשיבותו של המדע הזה או אחר, תמיד שוכחים את התפקיד של השפה, הבלשנות, הפסיכולוגיה והפילוסופיה.

אז, מה פונקציות התקשורת ניתן להבחין? יש לציין כי המדענים לא הסכימו על סיווג אחיד, ולכן יש אפשרויות שונות עבור קבוצה של פונקציות.

הגדרה רחבה

התחל טוב יותר עם הגדרה רחבה של בסיסיפונקציות. במקרה זה, זה אומר שאנשים בקהילה לתקשר אחד עם השני למטרות שונות. עם זאת, הם די בקלות מחולק בהצלחה למספר סוגים וקבוצות.

• פונקציה רגולטורית ותקשורתית.
• פונקציה יעילה-תקשורתית.

במקרה הראשון, נורמות ספציפיות נועדוהתנהגות שאומצה בחברה. אלה הם הכללים שבשתיקה כי כולם עוקבים. התקשורת פועלת כמכשיר רגולטורי רב עוצמה, ובזכות זאת כל חברי החברה מאמצים במהירות את הנורמות הבסיסיות של ההתנהגות. לכן, את הפונקציה של התקשורת כוללת הרגולציה של ההתנהגות שלך ואת ההתנהגות של האנשים הסובבים.

ראוי לציין כי הודות לתפקוד זה ניתן ליצור חברה אחת ויחידה או קבוצות נפרדות של אנשים המסוגלים לפתור משימות ולהשיג מטרות מסוימות.

תחת תפקוד האפקט התקשורתי מובנתהמרכיב הרגשי של התקשורת. אנשים חולקים לא רק מידע, אלא גם רגשות, בלי זה קשה לדמיין "לחיות" תקשורת. זה מסביר את הרצון להשתמש "רגשונים" בתכתובת באינטרנט, כי הם עוזרים לבטא את הרגשות החסרים.

היבטים צרים

כל הפונקציות של הפסיכולוגיה תקשורת מתייחסת אחרת, כי זה עצמו מורכב היבטים רבים.

במובן צר יותר, אתה יכול לחלק את המטרות השונות בהתאם למטרה שלהם. זהו סיווג מדויק למדי ומעניין. כמה מומחים לדבוק בתיאוריה זו.

• צור קשר - תקשורת לשם יצירת קשר עם אדם אחר.
• תמריץ - תקשורת כדי לדחוף את השיח לכל דבר.
• מידע - תקשורת להחלפת מידע.
• תיאום - תקשורת לתיאום פעולות ותיאום בעבודה.
• רגשית - תקשורת במטרה להעביר רגשות ורגשות.

תקשורת פדגוגית

מקום מיוחד עוסק בתקשורת פדגוגית, כלומר. תקשורת בין המורה לתלמידים. סוג זה של כמה מתוך הסיווג הכללי, משום שהיא משלבת פונקציות אחרות כמה - תיאום, מידע, תמריץ, מגע, וכו ' פונקציות של תקשורת הפדגוגית הן הרבה יותר מסובך ממה נרחב עשויים להיראות במבט ראשון.

בתהליך של גידול הילד עובר שונהאת שלב החיברות ואת היווצרות האישיות. אין זה סביר כי תהליך זה יכול להיות מלא ללא תקשורת. המבנה כולל מרכיב תפיסתי - תפיסה ישירה ולמידה תוך הערכה נכונה והבנה אישית של מידע חדש.

אל תזלזלו בפונקציות התקשורתהעולם המודרני. זה בונה כל מערכת יחסים, ובלי זה, לא ניתן יהיה להשיג את מטרות להגדיר, להתקדם על מנת לשלוט ידע חדש וכן הלאה. זהו רגע מפתח בהתפתחות החברה וקבוצת אנשים נפרדת.