הסתמכות על עקרונות החינוך בתהליך היווצרותם של ערכים אוניברסליים בקרב ילדים בגיל הרך באמצעות סיפורים עממיים

בסביבה החינוכית, נושא החינוךערכים אוניברסליים הופכים למציאותיים ביותר בזמן האובדן שלהם - כאשר הילדים מבצעים התנהגות בלתי הולמת. פיתוח ויישום של פרויקט חינוכי בגן הילדים יעזור ליצור ערכים אלה במסגרת התכנית החינוכית. עקרונות החינוך הם הרעיונות העיקריים של הפרויקט, ולכן הם מבוססים על מטרתו: היווצרות רעיונות ועמדות חיוביות בקרב ילדי הגן לערכים אוניברסליים המבוססים על מאות שנים של תרבות.

אמצעי לפתור בעיה זו יכולה להיותבשימוש פעיל בתהליך החינוך של אגדות עם. כמעט כל אחד מהם פתר את הבעיה של המשפחה, את שלומם של הילדים ועל החיים הבוגרים, את האינטראקציה של אחים ואחיות, ילדים מתקשרים עם חבריהם, עמדות כלפי ערכים חומריים ותחומי האחריות שלהם במשפחה. עם סיפורים יישמו את העקרונות של חינוך חברתי, ילדים הופכים לערכים בסיסיים זמינים עבורם - ידידות, נאמנות לחברים, את האחריות לזה. התכנים של כל האגדות או שהבר שלה יכולים להיות נקודת התייחסות לדיון ולפעול מתוך מערכת יחסים אמיתיים של ילדים לדון מעשיהם ואת הסיבות לכך או שהתנהגות.

עקרונות חינוך ילדים:

- העיקרון של שיטתי, שבו ידעילדים ניתנים על פי מערכת מסוימת: בכל קבוצת גיל, מתפתחת תדירות ההיכרות של ילדים עם סיפור עממי (קבוצות צעירות - אחת לרבע, באמצע ובכירים - פעם בחודש);

- עקרון שלמות, שבו כל היחידות המבניות של התהליך הפדגוגי מכוסות על ידי מטרה אחת והישג של התוצאה המתוכננת;

- העיקרון של האופי המדעי, שבו הפיתוח שלהפרויקט מאורגן על בסיס מחקר מדעי כדי לקבוע את התוכן של פעילויות, לאבחן את האפקטיביות של הפרויקט, לפקח על רמת הפיתוח של תכונות משמעותיות מבחינה חברתית אצל ילדים, לפתח מיומנויות טכנולוגיות של אנשי חינוך;

- העיקרון של זהירות, שבו ילדיםלהכיר את הסיפור העממי בהתאם להזדמנויות הגיל שלהם; מתפתחת מערכת ההעדפות של גיל הילדים בהיכרות עם הסיפור העממי, שעל פיו ניתן להשלים את תוכן החינוך עם יצירות עממיות אחרות.

עקרונות של חינוך הם בשימוש נרחב עבורלבנות את תהליך החינוך של הילדים, כלומר, הם משמשים כדי לבחור את האמצעים, שיטות וצורות של הצגת החומר. בתמיכתם יש מבחר של תכני החינוך - אותם ערכים הנחוצים להיווצרות ילדים בגיל הגן. זה - בריאות, משפחה, את היופי של טבע יליד, ידע, ידידות בקבוצה ושיפור עצמי.

עקרונות החינוך בפדגוגיה ובחינוך בגיל הרך מבוססים על עקרונות לאומיים:

- עקרון ההתאמה התרבותית, מתיהתהליך החינוכי מאורגן תוך התחשבות במאפייניו של האזור, בתוכנו ניכרת דומיננטיות של יצירות פולקלור אתני (סיפורים עממיים, אגדות, מיתוסים וצורות פולקלור קטנות);

- העיקרון של החינוך החילוני - כאשר מכירים סיפורים עממיים, התעמולה של כל דת, אידיאולוגיה ופוליטיקה אינו נכלל;

- העיקרון של האנושות - ההסתמכות עלכיבוד אישיותו של הילד, הוריו; תשומת לב מיוחדת מוקדשת לבחירת שיטות לחינוך אוריינטציה הומניסטית (שיתוף פעולה, חוזה, יצירת מצב של הצלחה וכו ').

עקרונות החינוך בפדגוגיה מחולקיםבדרך כלל על עקרונות התלמידים - צורות ראשונות של אמונות, עמדות, ערכים של ילדים - ואת העקרונות של מורים שכבר מבוססים, המבוססים על רעיונות מדעיים. רק אחדותם מאפשרת להשיג את המטרות הקבועות ביותר, כלומר, יצירת ערכים אוניברסליים בקרב ילדי הגן.