חינוך עצמי של מורה בבית ספר יסודיהוא אחד המרכיבים החשובים ביותר בפעילותו המקצועית. הרי התפתחותו של המורה אינה חייבת להיגמר עם סיום הלימודים באוניברסיטה ותחילת פעילות העבודות. הזמן לא עומד בשקט, כל שנה תוכניות הלימודים לשנות, לשנות טכנולוגיות. כן, והילדים והנערים של היום אינם דומים כלל לעמיתיהם לפני 20 שנה, הם דורשים גישה מיוחדת.

חינוך עצמי של מורה בבית ספר יסודי

אתה צריך תוכנית

ככלל, לפיתוח הידע המקצועיואת הכישורים של המורים להשתמש בתוכנית שנתית המסדירה את החינוך העצמי. מורים בבית הספר היסודי לא צריך לשכוח כי בנוסף לצורך כל הזמן לשמור על קשר עם הזמנים ושינוי הקהל החינוכי, יש צורך גם לשפר את הכישורים שלהם. בעסק הזה, פיתוח עצמי מתמיד יעזור לך. חינוך עצמי של מורה בית הספר היסודי בהיבט זה הוא סדר קפדני של משימות מסוימות, שמטרתן להעמיק את הכישורים הפסיכולוגיים של התקשורת, להעמיק את הידע המקצועי שכבר קיים למורה, ופשוט ההתפתחות האישית.

שלבים, תכונות וצורות של תכנית החינוך העצמי

התוכנית (כמסמך) מניחה כי נושא החינוך העצמי של מורה בית הספר היסודי, שאותו הוא עומד לפתח ו

נושא החינוך העצמי של מורים בבתי הספר היסודיים
שמו של הממונה-המפקחתהליך. למעשה, החלק החשוב ביותר של תוכנית כזו יהיה פיתוח של פעולות ופעילויות, מופץ באופן שווה לאורך כל שנת הלימודים, וכן מכוון לפיתוח הנושא ושיפור מיומנויות.

סוגי פעילויות

חינוך עצמי של מורה בבית ספר יסודי מניח שלוש קטגוריות עיקריות של פעילויות דומות:

  • קורסי הכשרה מתקדמים, שהמנהלים שולחים אליהם בדרך כלל כל חמש שנים.
  • חקר הספרות המקצועית המיוחדת,פיתוח טכניקות חדשניות בתקשורת עם תלמידים ותכניות לימודים, ניתוח היחסים בקבוצות ילדים, כתיבת דו"חות מדעיים שונים ועבודות יצירה במהלך השנה.
  • ולבסוף, ההשתתפות המתמדת של המורה באירועים שיטתיים, כנסים שונים, שיחה עם עמיתים עם דיווחים משלהם.

מטרת החינוך העצמי של מורים בבתי הספר היסודיים
המטרה של חינוך עצמי של מורים בבתי ספר יסודיים

כל תוכנית לסוג זה של עבודה צריכה להכילבפני עצמה מטרות ויעדים מסוימים. התפתחותו של מורה, שלפעילותו קשורה באופן ישיר לקבוצות תלמידים בגיל בית ספר יסודי, יש כמובן תכונות אופייניות. והעיקר שבהם הוא הצורך במחקר מעמיק של הנפש של הילד, שיטות ההתפתחות המוקדמת. בנוסף, המורה הראשי של בית הספר צריך להקדיש תשומת לב מוגברת לבטיחות ולטיפול רפואי (במקום להכרת הנושא של מורים בבתי הספר התיכוניים). בנוסף, התוכנית תהיה שימושית כדי לכלול את הפיתוח של מיומנויות כגון מוטיבציה עצמית, פיתוח של השתקפות, תכנון זמן וכן הלאה.

</ p>