טכנולוגיות מודרניות של חינוך, יותר מתמיד, מסתמכות על פסיכולוגיה. הלמידה לשחק במלואה מתאים לא רק לפסיכולוגיה של תלמידי בית הספר. כולם אוהבים לשחק: גם מבוגרים וגם ילדים.

המשחק הוא פעילות מובילה בתחום הגיל הרך. בשלבים הבאים, המשחק אינו נעלם, אלא משלים את הפעילויות המובילות של הילד המתבגר, המתבגר, הצעיר.

מורה בחו"ל, V.A. Sukhomlinsky לעומת המשחק עם ניצוץ שמצית את הניצוץ של סקרנות, חקרנות, שבלעדיהן אין התפתחות נפשית מן המניין.

יש לציין את הרבגוניות של המשחק בחיי האדם בכל שלבי התפתחות הגיל.

קודם כל, חיברות מתרחשת במשחקילד. באמצעות מערכת של משחקי תפקידים, ילדים קונים ומקצים נורמות חברתיות, ערכים, עמדות. בתהליך המשחק, ההתממשות העצמית מתרחשת, המשחק נותן הזדמנות להתאמן בצורות שונות של חיים, כולל תקשורת. וכמובן, המשחק הוא מבדר, ממלא את הפנאי.

בנוסף, פעילות משחק מאורגנת במיוחד יש פונקציות מתקנות, פסיכותרפיות, אבחון.

יש לציין את תפקיד ההוראה של המשחק במיוחד. טכנולוגיות משחק בהוראה יכולות לשנות את התהליך החינוכי בצורה קיצונית, לסייע בהשגת תוצאות למידה גבוהות. ניתן לומר כי טכנולוגיית המשחקים היא מודל של פעילות של מורה ושל חניך. מטרת הפעילות המשותפת היא עיצוב, ארגון ויישום של תהליך הלמידה באמצעות המשחק.

נכון לעכשיו, צורות המשחק של ההוראהפופולריים לא רק בגני ילדים ובבתי ספר, אלא גם בחינוך המקצועי הגבוה יותר, וכן בהכשרת מומחים בתחומים שונים, בעסקים.

טכנולוגיות משחקים בחינוך יש רחבשדה היישום. לכן, הטכנולוגיה המשחק "משחק עסקי" יכול לשמש טכנולוגיה עצמאית בפיתוח של חומר חינוכי. במקרה אחר, טכנולוגיות המשחקים יכולות להפוך לרכיבים של טכנולוגיה חינוכית רחבה יותר (לדוגמה, טכנולוגיה של למידה קולקטיבית). בנוסף, היישום נמצא בשימוש נרחב כסוג של תהליך חינוכי או חינוכי.

טכנולוגיות המשחקים באימונים מבוססות עלתכונות של משחקים. כמו כל פעילות, המשחק יש מבנה משלו: הגדרת המטרה, תכנון, מימוש המטרה, ניתוח התוצאות. בנוסף, מרכיבי פעילות המשחק הם: העלילה, התפקיד, היחסים האמיתיים בין השחקנים, פעולות המשחק, החלפה של פריטים אמיתיים מותנים.

טכנולוגיית המשחקים המודרנית באימונים היא פעילהלהשתמש במגוון של פעילויות משחק המאפשר לך לזהות קבוצות של משחקים חינוכיים: משחקי סימולציה, תפקידים משחקים, משחקים חדשניים ואחרים.

טכנולוגיה נפוצה המשחקים היוםהפך למשחק עסקי. היא מצאה את מקומה הן בבית הספר והן בהכשרה מקצועית. המשחק העסקי מושך בכך שהוא מאפשר חיקוי של מערכת כלכלית-כלכלית אמיתית והעתקה של האינטראקציה האמיתית של המשתתפים במערכת יחסים זו; יש עדיפות של למידה קולקטיבית; נושאת ערך גבוה ומשמעות. סוגי משחקים עסקיים: חיקוי, תפקיד, תפעול, תיאטרון עסקים, פסיכודרמה, sociodrama, וכו '

בתור טכנולוגיה המשחק, המשחק העסקי יש מספררכיבים מבניים הדרושים ליישום. זהו מודל חיקוי של המשחק העסקי, הכולל את המטרה הפדגוגית ונושא המשחק, מערכת האינטראקציה של המשתתפים, מערכת ההערכה. אלמנט נוסף - מודל המשחק - הוא מטרות המשחק של המשתתפים במשחק, סדרה של תפקידים, כללים, סקריפטים. רכיב חובה של הטכנולוגיה הוא תמיכה טכנית ושיטתית של פעילויות המשחקים.

</ p>