אחת היצירות הכלולות במחזור "כהה"סמטה "אני בונין, הוא" הקווקז ". סיפור זה הוא דוגמה חיה של המתנה האמנותית יוצאת הדופן של הסופר. זה מדהים איך כזה כמות קטנה של עבודה המחבר היה מסוגל להעביר את העולם הפנימי ואת מצב הרוח של אנשים שונים לחלוטין. כדי לדעת את האמנותית האמיתית של המילים האמנותיות הרוסיות, אתה יכול על ידי ניתוח הסיפור של בונין "הקווקז" או כל יצירה אחרת מהאוסף הזה.

ניתוח של סיפור של בונינה קווקז

דמותו של הגיבור

הסיפור הוא מן האדם הראשון, אבל את השםהדמות הראשית אינה יודעת את הקורא. עליו, באופן כללי, כמעט שום דבר לא ידוע. מיהו גיבורו של בונין? אין שם, שום מידע אחר. ברור רק שהוא מגיע למוסקבה, שם הוא נפגש עם אישה שאיתה הוא הולך לקווקז.

זה הכרחי בשיעור הספרותסיפורו של בונין "הקווקז". כיתה ח 'היא שלב הלימודים בבית הספר, כאשר התלמיד חייב כבר יש כישורים מסוימים מושגים בסיסיים הורים, כגון קומפוזיציה, מגרש, העלילה. עם זאת, הסגנון של סופר זה ואת אופן הצגתו הם מורכבים עבור התפיסה של התלמיד. ניתוח הסיפור של בונין "הקווקז" בכיתה ה -8 כולל אפיון תווים, הגדרת הרכב ואמנות. אבל אם בעבודות של נציגים אחרים של הריאליזם הרוסי זה פשוט יחסית, אז הפרוזה של כותב זה יוצר קשיים מסוימים במובן הזה.

בחזית סיפורי בונין הם רגשות,רגשות דמויים, את היצרים המניעים את מעשיהם. נושא זה הושאל פעם סופר רוסי ביצירות של הסופר הגרמני תומאס מאן, אך מאוחר יותר, לאחר עבודה בסגנון ארט יוצא דופן, רכשה צורה ייחודית. האופי של בונין - גבר מתלהם. להיות בפחד שיתגלה, הוא עוצר את מלונות מעיניהם בחדר. מעשיו בראשות רגשות, אבל הוא לא מסוגל לקחת אחריות על מעשיהם.

ניתוח של הסיפור של bunin קוקאס כיתה 8

הגיבורה

ניתוח הסיפור של בונין "הקווקז" הוא קודםהאופייני לכל הדמויות שלו. זה ידוע על הגיבורה כי היא חיוורת נסער. זה נראה על ידי המאהב שלה. היא מבקרת אותו בחשאי, ואת הפחד של בן הזוג שולל להרעיל את האושר שלה. אבל, בהתייחסה לשיחה של בעלה, היא דואגת רק בדבר אחד - על נקמה אפשרית של אדם ש"לא יעצור בשום דבר ויגן על כבודו ". רק בפיסקה האחרונה של היצירה מתבהרת משמעותן של המילים האלה, כמו תכונת הדמות הראשית של הגיבורה, כלומר אגואיזם. לאשה לא אכפת מהחוויות הרגשיות של בעלה, הוא רק מכשול לאהבה ולאושר שלה בשבילה.

מוסקווה

ביצוע ניתוח של הסיפור של בונין "הקווקז", זה נובע מכךלשים לב לנוף. בהתחלה, זו מוסקבה. ברחובות הבירה זורמים גשמים קרים; מלוכלכים, כהים וחשוכים מן המטריות השחורות שנפתחו. מזג האוויר במוסקבה עולה בקנה אחד עם המצב הפנימי של הגיבור. הוא מצפה לשמחה שהם יחוו יחד מרחוק מן הנוף העירוני הקודר, על החוף שטוף שמש. אבל המאהב חושש כי ברגע האחרון כל התוכניות יהיה כועס, הבעל מרומה לומד על הכל ולא נותן לה ללכת. גן עדן על החוף רחוק מדי.

 ניתוח הסיפור של הקונקז בונין על פי התוכנית

סוצ'י

הים מתואר על ידי המחבר עשיר יותר בהאמנותית של השפה. זה צריך לקחת בחשבון כאשר עושים ניתוח של הסיפור של בונין "הקווקז". יש גם עצים, שיחים פורחים ודקלים. הכותב בצבעים עסיסיים בהירים משדר את עולם החי והצומח של סוצ'י. הגיבורים נראו בגן-עדן. הם מבלים יחד, נהנים מנוף הנוף הדרומי. הם שמחים שהם סוף סוף ביחד. הדבר היחיד שיכול להרגיז אותם הוא הרעיון של חזרה קרובה למוסקבה.

אנטיתיזה

שני הנופים הללו יוצרים ניגוד ברור. במוסקבה - קר לרפש, בסוצ'י - השמש והחום. אתה צריך לעשות ניתוח של הסיפור של בונין "הקווקז" על פי התוכנית:

  • מאפייני הגיבור;
  • דמות הגיבורה;
  • מוסקבה וסוצ'י;
  • מותו של הדמות השלישית.

זה גם צריך לשים לבשפה אמנותית. מוסקווה מתארת ​​את המחבר ביובש, מבלי להזדקק לתיאורים מופרזים. בציור של סוצ'י הוא אינו חוסך צבעים. ואנטי-תזה חיה במיוחד בין סיפורו של הגיבור לבין הפסקה האחרונה, שבה הנראטיב כבר מאדם שלישי.

ניתוח הסיפור של בונין הקווקז בכיתה 8

ח

הבעל המרושע מתואר ביובש, בקצרה: דמות גבוהה, כובע של קצין, מעיל צר. זה נראה על ידי הגיבור שלו. אז רק את הכינוי "הוא". אף מלה על מצוקתו הנפשית ועל ייסורי הקנאה. רק כמה שורות על איך הוא חיפש את אשתו, ולא מצא, שטף בים, אכל ארוחת בוקר, שתה שמפניה, ואז ... ירה בעצמו במקדש שני אקדחים. סגנון מאופק, שבו בונין הציג את הדקות האחרונות של חייו של אדם זה, מסייע ביצירת דיוקן. הבעל המרושע הוא קצין. כל דבר בחיים הוא מבצע בזהירות ובבהירות. וגם כאשר הוא לומד על בגידה, הוא אינו נכנע לשגעון, אינו מנסה למצוא אותו ולטפל בו. הוא התאבד, אבל לפני הגילוח הוא לבש בגדים נקיים וכותונת לבנה. כל זה נותן מושג על אדם נחוש ועל נועז, שהוא ההפך של הדמות הראשית.

</ p>