המקצוע של מחנך הוא עתיק מאוד ומכובד. כאשר זה הופיע, קשה לומר, אבל זה ידוע כי ההיסטוריה שלה החלה ביוון העתיקה. באותם ימים, משפחות עשירות היו עבדים שעסקו בגידול ילדים. הוא ליווה אותו לבית הספר. בשאר הימים הוא הגן על הילד מפני סכנות מסוגים שונים, עקב אחר התפתחותו, ויצר את מעשיו והתנהגותו שלא מרצון. העבד נקרא מורה, שתרגום מיוונית פירושו "מנהל בית-ספר". מאוחר יותר הופיע מחנך ביתי. ואת המקצוע עצמו מחנך התעוררה לאחר פופולריזציה של החינוך הציבורי.

דמותו של אדם, מעמדו בחיים, השקפותיוועקרונות מוסריים מונחים בילדות. לכן הכישורים, החינוך, הפיתוח המקיף של אישיותו של המחנך הם בעלי משמעות חברתית עצומה. עבודה זו היא אחראית מאוד, כי בתהליך זה הוא נוצר לא רק אדם חדש, אלא גם אזרח חדש של המדינה. בתהליך החינוך לגיל הרך, מתגבש יחסו של הילד לחברה, לעבוד, לעצמו. זה, בתורו, גורם להתפתחות נוספת שלה.

מחנך מקצוע

השכלה:

המקצוע של מחנך דורש תעודה כדי לסיים את החינוך המקצועי משני או גבוה יותר.

תכונות הנחוצות בעת עבודה כמורה:

  • רצון ועניין בעבודה עם ילדים.
  • חשיבה יצירתית ויצירתיות.
  • המחנך צריך להיות ידידותי, אוהד, טקטואלי.
  • תשומת לב וזיכרון צריכים להיות מפותחים היטב.
  • שליטה עצמית.
  • ארגון טוב.
  • יציבות רגשית.
  • דיבור ברור ומוכשר, למדנות, תרבות כללית.
  • תכונות ניהוליות מצוינות.

חינוך עצמי של המורה
המורה צריך לקבל את הידע:

  • מעשים נורמטיביים-משפטיים ומסמכים מתודולוגיים נוספים על חינוך קדם-יסודי וזכויות הילד.
  • פדגוגיה ושיטות לגיל הרך.
  • ילדים, גיל, פסיכולוגיה פדגוגית וחברתית, כמו גם האנטומיה והפיזיולוגיה של ילדים.
  • יסודות של defectology.
  • רפרטואר ספרותי, אמנותי ומוסיקלי.
  • שיטות שונות של הוראה ופיתוח ילדים.
  • כללים להגנה על בריאות וחיי הילדים.
  • יסודות טיפול קדם - רפואי.

המורה צריך להיות מסוגל:

  • כדי להבין את הבעיה של הילד, למצוא קשר עם כל הילדים.

  • לשמור על המשמעת, אך להימנע משיטות גסות.

  • ליישם בעבודתם שיטות שונות של חינוך, חינוך ופיתוח.

  • לזהות את הנטיות והאינטרסים של כל אחד מהילדים ולספר להורים על כך, על מנת לפתח את יכולותיו של הילד בעתיד.

  • לתקשר ולפתור קונפליקטים עם ההורים.

    עבודה כמורה

תיאור הפעילות

המורה מארגן ומנהלעובדת על ההתפתחות הנפשית, הגופנית, העבודה, המוסרית והאסתטית של הילדים, וגם מכינה אותם לבית הספר. מלמד את הכישורים של זיהוי מספרים ומכתבים, חשבון מילולי, דוגמנות, ציור, שירה. העוסקים בפיתוח של דיבור ילדים, חשיבתם, מציגה את הכללים והנורמות האסתטיות והאתיות, ביצירות אמנות.

מפתחת תצפית של ילדים, יצירתייםיוזמה, תחכום, עצמאות. המחנך מחדיר בילדים את המיומנויות של תקשורת, מפתחת נימוס, אמת, נדיבות, ידידות ואיכויות חברתיות אחרות. עוזר לחזק את בריאותם של התלמידים בעזרת תרגילים פיזיים והתקשות, מארגן משטר קפדני של שיעורים ומנוחה.

עולה בקנה אחד עם סטנדרטים סניטריים היגיינה בבבית, יוצר כישורי היגיינה אישיים לילדים. שולט על האיכות ועל התזמון של תזונה של התלמידים, ההתנהגות שלהם במהלך הארוחות. ניסיונות לערב ילדים בעבודה. מנחה התייעצויות של הורים בנושאים של חיזוק הבריאות, החינוך והחינוך של ילדים. על המחנך טמונה אחריות גדולה על בריאותם של החיים במחלקות.

מורה בכיר

מורה לחינוך עצמי

כדי להצליח המודרניתמערכת החינוך, יש צורך כל הזמן לשפר את הידע שלהם. למרבה הצער, עם כל שנה חולפת, הידע שנצבר מאבד את הרלוונטיות שלו. לכן החינוך העצמי של המחנך הוא הדרך היעילה ביותר לשיפור המיומנויות הפדגוגיות.

חינוך עצמי הוא עבודה של מורההעמקת והרחבת הידע התיאורטי שהושג בעבר. וגם שיפור זה ורכישת מיומנויות מקצועיות חדשות העונות על הדרישות של הפדגוגיה והפסיכולוגיה המודרנית.

קטגוריות של מחנכים

מחנכים המעוניינים להעלות שכר,ניתן ליישם את מה שהם רוצים להיות מאושרים עבור הקטגוריה הראשונה או גבוהה ביותר. כל קטגוריה ניתנת לתקופה של 5 שנים, לאחר תקופה זו חייבת להיות מאושרת באותו סדר. העברת אישור בכתב או באמצעות המחשב לענות על שאלות הקשורות לפעילות המקצועית שלהם. לאחר השלמת ועדת הבדיקה ומקבלת החלטה לגבי האם או לא עמדה בנושא.

מחנך זוטר

הרכב פדגוגי

במוסד החינוכי הטרום-יסודי (DOW), הצוות הפדגוגי הבסיסי מורכב מחנכים בכירים וזוטרים.

המורה הבכיר עוסק בארגוןחינוכי וחינוכי בגן, פעילותה קשורה לעבודה השיטתית. הוא נקרא גם מתודיסט. יחד עם הראש מומחה זה משתתף בניהול צוות של הדאו, בוחר cadres, מפתחת ומיישמת תוכניות חדשות תוכניות פדגוגיות. מבטיח שיש מספיק ספרים, צעצועים, משחקים בקבוצות. משתפת פעולה עם DOW אחרים, כמו גם בתי ספר, מוזיאונים, מרכזי ילדים.

מחנכת בכירה עוסקתכיתות פתוחות, סמינרים, התייעצויות אישיות וקבוצתיות. הוא עובד עם הוריו של הילדים: הוא מכין דוכנים לנושאים שונים, תיקיות, ועוד.

מורה ג'וניור עוזר המטפל העיקרי שצריך לארגן את השינה ואת שאר הילדים בקבוצה, כדי לפקח על בריאות ותזונה נכונה.

תפקידיו הם:

  • מביא ומפיץ מזון;
  • מסיר את הכלים מן השולחנות ומבזבז אותו;
  • הוא שוטף את הילדים ורוחץ את ידיהם;
  • מבצעת פעמיים ביום ניקוי רטוב וממריץ את החדר;
  • מצעי מיטה;
  • מסיר מגרשי משחקים;
  • עוזר להתלבש ילדים לפני הליכה להתפשט לאחר זה.

ארגונים שבהם ספק יכול לעבוד

למעשה, הם לא כל כך מעט.

  • גן פרטי או פרטי.
  • בית ילדים.
  • המרכז לסיוע חברתי למשפחות וילדים.
  • מרכז פיתוח.
  • גופים של אפוטרופסות ואפוטרופסות.

קטגוריות של מטפלים

צמיחה בקריירה

עבודתו של המחנך אינה כרוכה בהשקעה גדולהצמיחה קריירה. כמובן, יש הזדמנות להיות ראש של גן ילדים. או, למשל, לעשות עסקים על ידי פתיחת גן פרטי או ארגון מרכז הפיתוח.

תנאי עבודה

מורים בדרך כלל עובדים במשמרות (יום או ערב), בבית או בחוץ (במהלך טיולים ופעילויות בחוץ).

לסיכום, ניתן לומר כי המקצועהמחנך הוא ללא ספק אקטואלי וביקוש בעולם המודרני. והאנשים שהקדישו את חייהם לעבודה עם ילדים, ראויים לשבח והרבה כבוד. מורה עבודה מסובך, אבל זה כבר מתוגמל שוב ושוב עם אהבת ילדים.

</ p>